化学课程设置与诺贝尔奖之关系探幽

对美国诺贝尔自然科学奖获得者工作单位表明：高等学校的科学家占有绝对的优势，由此揭示出高校是催生获奖者的主要领地；对化学奖的学科领域分布进行统计分析，则显示出物理化学、无机化学、有机化学在研究工作中的基础和主干地位，对于高等学校的课程设置具有借鉴作用。