编演初中语文课本剧的思考与探索

将课文编演成课本剧,是初中语文“文学阅读与创意表达”学习任务群中常见常用的实践活动之一。师生应认识到课本剧作为戏剧的分支之一,是文学艺术,更是舞台艺术。因此,在编演过程中,需要化抽象的文学表达为具象的视听呈现;需要解构戏剧人物之间的戏剧动作,形成戏剧冲突;需要在紧凑的戏剧情境中,运用戏剧悬念与戏剧冲突扩展戏剧张力。在编演课本剧的语文实践活动中,教师不仅要重视学生对原文学文本的语言、形象、情感、主题的领悟和体验,还要鼓励学生通过合理而有创意的再度编演创作表达自己个性化的审美体验与思考。     

惠阳客家话单字调实验研究报告

本报告从实验语音学角度，测量分析了惠阳客家话单字调的声学性质，并和传统方言学的研究结果进行比较。结果显示，惠阳客家话的单字调格局为：阴平33、阳平11、上声31、去声52、阴入3、阳入5。和传统值最显著的差异在于阴入——传统记为短促的低平调，实验则是微降的中调。     

论择校行为与义务教育均衡发展的对立统一

近年来,国家教育部门和社会舆论界对义务教育阶段的择校现象进行了严厉抵制和批评,但现实生活中的变相择校行为却愈演愈烈,呈普遍化趋势。面对这一矛盾现象,本文分析了"择校"的原因、弊端与合理性,从公平与质量的二重维度指出择校行为与义务教育均衡发展是对立统一的,并提出几点改革建议措施,以促进我国义务教育公平、高效、质量地和谐均衡发展。