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1.认识不尽统一。农村中小学领导、教师对图书的认识有很大的差异,33.4%的校长认为:图书建设方面没有必要,教育质量才是学校生存和发展的根本,上级教育行政部门考察教学质量,明显是对教材的考核,课外知识又不列入考试内容;56%的校长认为:从培养人的长远发展看,学校图书是相当重要的,但学校资金困难,没有经费来源,只能望书兴叹。教师中有89%的人认为学生课业负担过重,没有时间和精力阅读课外书籍。 相似文献
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潘会基 《中小学图书情报世界》2002,(5):7-8
农村中小学教育存教育中占有相当大的比例,认真贯彻落实素质教育、促进学生全面发展有很重要的意义。笔者根据近年lT作中所掌握的资料和现状,将农村中小学住图书数量、内容、管理制度、效益等方面存在的诸多问题,进行归纳、总结、分析,并提出解决办法, 相似文献
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