剖析与项奇偶性有关数列特色题

<正>众所周知,数列是自变量取正整数的特殊函数,所以数列具有函数的一切性质,还有自身作为数列的性质,其中奇偶数的项具有不同的通项公式颇具鲜明特色,难度较大,是许多学生无从下手的题目.其实无论求通项公式还是求和,还是求最大项,     

深度学习下的高中数学概念教学研究

随着高中数学教学改革的不断深入,深度学习这一理念走进了数学课堂。越来越多的高中数学教师开始主动探究深度学习模式,并逐渐将其应用于课堂教学。文章就此以概念教学为例,深入分析了如何以深度学习为导向,创新数学概念教学模式,提升学生的学习效率。