听之有效,则学之有效——小学英语教学中听力训练的初步探索

长期以来我们英语教学的重心是读与写,轻视听说的训练,忽视了英语是一种语言交流工具,于是造就了很多"聋哑英语"。随着时代的发展,生活中使用英语的机会越来越多,我们的教学目标与方法必须改变。在教学中,我主要从以下方面着眼于英语听力教学。一、正本清源:注重听力训练,改变教学重心其实,在很大程度上,学生对听力感到困难,是因为自己的发音不够纯正,不够标准,反而听不习惯正规的发音。所以,在教学中,每当教到新单词和句型时,我常采用让学生跟     

小Chant,大用途——浅探小学英语课堂中的Chant教学

<正>《英语课程标准》强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。为了达到要求,教师可谓挖空心思,想尽办法。很多公开课就如同一桌满汉全席,琳琅满目,教学方法花样百出。回归到普通课堂,可能就是青菜萝卜,有时再加一道红烧肉。公开课的教学方法不是说都不适合普通的课堂,或者说相对于一些条件较差的乡镇小学,比如一些小游戏