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潘大卓 《中小学作文教学(小学版)》2011,(22)
北宋哲学家张载曾说过:在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。我认为教师也应该这样:在可疑而不疑者,不曾教,教则须疑。传统的教材观将教材神圣化,强调教师必须对其绝对服从,而新课程倡导的则是一种材料式的教材观,教师可以在其具体的教学情境中创造性地研究新的内容和教的方法,对教材进行革新性和批判性的使用。在这一新课程理念的指导下,我在具体的教学情境 相似文献
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现在的学生在小学时回答问题很踊跃,可是上了中学,则呈现了另一种情况：上课举手发言不积极,课堂讨论气氛不热烈,这给教学带来了很大的障碍。美国的布鲁纳说过：向学生提出挑战性的问题,可以引导学生发展智慧。恰到好处的提问,不仅可以引发学生的探究欲望,而且能激发思维, 相似文献
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北宋哲学家张载曾说过：＂在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。＂我认为教师也应该这样：在可疑而不疑者,不曾教,教则须疑。传统的教材观将教材＂神圣化＂,强调教师必须对其绝对服从,而新课程倡导的则是一种＂材料式＂的教材观,教师可以在其具体的教学情境中创造性地研究新的内容和教的方法,对教材进行革新性和批判性的使用。在这一新课程理念的指导下, 相似文献
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