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创新性学习论是 2 0世纪 70年代后著名的未来学派之一罗马俱乐部提出的一种关于未来教育的理论。该理论的核心思想是 :学习主要不是为了帮助人们保存旧的价值 ,而是帮助人们不断创造新的价值 ;不是帮助人们去面对过去和现在的问题 ,而是帮助人们去面对未来的问题。它通过不断激发人们的首创精神 ,使人们学会和实践对付未来新问题的新方法、新的技能、新的态度、新的价值观 ,为对付未来问题和创造自己所期望的未来作好准备。总之 ,创新性学习将帮助人们掌握一系列新的方法和观念 ,使人的潜能被充分地发掘和发挥出来 ,从而成为更全面和充分发… 相似文献
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教育力量的离散,是导致学校德育工作有效度较低、难度增大的一个重要原因。近年来,我校为改变教育力量离散的现象进行了大量实践和研究,取得了一些经验,并形成了自身德育工作特点。我们从实践中认识到,优化教育合力是增强德育实效的一条重要途径。 一、以“横向到边、纵向到底”的管理机制促成人人管教管导 健全的管理机制是提高德育工作实效的组织保证。我校在进行内部管理体制改革时,建立了一个“横向到边、纵向到底”的德育管理机制。所谓横向到边、纵向到底,是指通过学校党政领导和职能部门的统调,把管理的重心下移到教… 相似文献
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李昪从夺取政权和稳定统治秩序的根本目的出发,长期推行"息兵安民"国策,造就了江淮地区和平安定的社会环境,促进了南唐经济文化的繁荣发展.但由于他在争斗激烈的割据局面下仅力求自保,致使这一政策在实施过程中也引发出一系列的消极后果,造成了南唐军事实力的下降和实行统一有利时机的丧失. 相似文献
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