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培养学生的口语表达能力,有助于培养儿童的观察能力、思维能力和语言表达能力,同时也是促进学生从小就养成仔细听话、注意观察、大胆说话的良好习惯。那么,如何对学生的口语表达能力进行训练?谈谈我的几点做法。一、制订训练方法:由易到难,循序渐进刚入学的学生,给他们一个简单的题目,要求用完整的话说出来是很难的。一方面,学生缺乏这方面的训练;另一方面,说话要考虑语言的层次、条理及用词。为此,我在训练中,化难为易,将一个完整的话题分解成几个小问题,由我提供线索,学生顺势跟上,将单向命题说话变为双向交流,并在双向交流中进行动态的口语交际训练。如:"自我介绍"一题,看 相似文献
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作文是小学语文教学的有机组成部分,对学生掌握知识、陶冶情操、发展个性、认识世界等都有十分重要的意义。可是许多小学生在作文时感到最大的难题就是"没有东西可写",这样就抑制了他们的写作热情。教师应多创设可供学生搜 相似文献
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培养学生的口语表达能力,有助于培养儿童的观察能力、思维能力和语言表达能力,同时也是促进学生从小就养成仔细听话、注意观察、大胆说话的良好习惯。那么,如何对学生的口语表达能力进行训练？谈谈我的几点做法。 相似文献
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作文是小学语文教学的有机组成部分，对学生掌握知识、陶冶情操、发展个性、认识世界等都有十分重要的意义。可是许多小学生在作文时感到最大的难题就是“没有东西可写”，这样就抑制了他们的写作热情。教师应多创设可供学生搜集写作素材的环境，组织学生开展丰富多彩的课外活动，抓住学生熟悉的人、事、景、物等让他们自由写作。这样，学生就不会... 相似文献
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