孤独症学生刻板行为矫正个案

孤独症儿童存在的刻板行为影响其正常的学习、生活和交往,教师应改变方式,找准切入,适时提醒,以淡化、转变孤独症学生的刻板行为。     

关爱和理解,让孩子喜欢上语文课

班上来了一位叫小辉(化名)的自闭症男孩,轻度智障,长得很帅气。刚开始,小辉每天在妈妈的陪同下,早早到学校,和同学一起坐在教室里听课。但是慢慢地小辉坐不住了,一上课就摇晃桌子,发出很大的声响,或者走来走去,手舞足蹈。     

一切改变源于自我——浅议培智教师心理自我疏导

由于社会的偏见、工作的压力和缺乏校际交流,培智学校教师的心理健康问题尤为严重,教师应正视心理问题,采用自我肯定法、自我解嘲法和自我更新法等方法,进行心理调节和疏导,以保持良好的心态,积极面对工作.