排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
新课程特别关注学生的想象世界。在阅读和写作中都鼓励展开想象和幻想,以激发学习兴趣和创造精神。《蔚蓝的王国》这个单元选取的都是名家名作,字里行间争奇斗艳般地跃动着“奇思妙想”。作品从天上到人间,从事物到人物,从现实到未来,驰骋着寄托着美好憧憬的丰富想象。《蔚蓝的王国》是“欧洲俄罗斯的第一位小说家”屠格涅夫写的一首散文诗,作者借助神奇的想象,描绘了梦境中平静的大海,寄托了自己的美好情怀。 相似文献
2.
重视第二“整体”教学之我见江苏如皋师范潘恒婷，吴冬梅“整体──部分──整体”，这是讲读课文的一般教学流程。善教者，应使这个过程日趋完美，产生更大的效益。我们发现，在教学实践中，一般人往往比较偏重前两个环节，而对第三个环节比较忽视，有时只是三言两语便匆... 相似文献
3.
在初中语文教材中，以小标题方式构建的文章并不多见，以此为探讨的话题似乎有些小题大做。据观察，平常教学中大部分教师都不太重视此类文章的教学，甚至因文章脉络清晰、中心突出、美点凸显，而觉得文本浅显，无挖掘深究之必要，导致白白浪费了例子的资源。笔者以为叶圣陶先生说得好， 相似文献
4.
《鸬鹚》一文描写中最大的特色是动静结合,而更值得欣赏的是,在这特色之中还有特色。其一,文章以静着眼,又以静收尾。课文开头道:“夕阳照在小湖上,没有什么风,湖面平得像一面镜子。”这样一写,便把时间定格在黄昏时分,且是个无风、平静得令人陶醉的黄昏。紧接着,通过对垂柳、小船等的描绘,给人以安谧、凝结的画面之美感。而后是渔人与鸬鹚一连串的动态描写,到课文结尾,又道“天色逐渐暗下去,湖面上又恢复了平静”。这样由 相似文献
1