提高《工程力学》教学质量的几点思考

针对工程力学理论性强,概念抽象,学生缺乏学习兴趣的问题,本文阐述了激发学生兴趣的方法,学以致用的教学理念．教学中应贯穿”什么-为什么-怎样”的思考方法及多媒体教学的方法手段,激发学生的学习兴趣．调动学生学习的热情和积极性,锻炼学生思考、思维能力,使学生认识到工程力学在工程实践中的重要性．使工程力学教学达到事半功倍的效果。     

提高《互换性与技术测量》教学效果之思考

《互换性与技术测量》课程具有名词术语多、符号多、公式多、标准多、图标多、设计知识面广的特点,理论性和实践性都很强,因此课堂教学相对枯燥和抽象,学生学习兴趣不高,教学效果往往不理想。本文从分析学生学习动机角度入手,阐述了自己关于刺激学生学习本课程的学习动机,进而提高本课程教学效果的一些看法。