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潘晓雷 《四川教育学院学报》2006,22(6):30-31
掌握汉语拼音是学好普通话最好的工具。在进行拼音教学时，我们应力图扬教材之长，创设适合学生乐学的情境：激发学生学习的欲望，增添学生学习的趣味，提高学生拼读的热情，调动学生参与的积极性。将拼音教学和识字相结合，让学生始终保持学习的激情，在各种情境中快乐地学习拼音。 相似文献
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潘晓雷 《四川教育学院学报》2007,23(6):35-36
新课程提出要培养学生的语文素养。而语文素养的提高不仅取决于课内，更应延伸到课外。其中作业的设计不仅直接影响到学生的学习兴趣，而且对于培养语文学习的目的性，提高学生综合能力都起着重要的作用。本文试从作业设计的形式、内容、范围来阐述。 相似文献
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