如何对待“小报告”

每到课间,便成了幼儿"打小报告"的时间,一会儿这个说："老师,伟冬绊倒我了。"一会儿那个说："老师,建龙爬桌子上了。"对于幼儿的"小报告",开始我只是应付,或是点头表示"我知道了。"或是说："待会儿我找他,你先玩去吧。"便草草了事。然而最近发生的一件事却使我对幼儿的"小报告"有了新的认识。那是一天下午,做完游戏后我便让幼儿自由活动。一会儿功夫,于川川小朋友跑进来说："老师,于静静逃学了。"我一听,随口说："你去叫她回来。"于川川跑出去不久又回来说："追不上她。"我又说："知道了,你们出去玩吧。"收拾完教具,我便组织集…