让学生“神入”

当我们给学生传授知识时,不能只停留于教材的客观表述阶段,即教师讲、学生听,而应着眼于调动学生的积极性,激发他们主动求知的欲望,通过各种教学形式和手段,让学生自觉或不自觉地置身于特定的历史环境和历史氛围中去。换言之,就是让学生自然而然地“进入角色”,“神入”其中,才能达到事半功倍的效果。     

走出农村幼儿教育的误区

随着改革开放进程的加快，如今的农村面貌已大为改观，不少农家生活水平达到小康，盖起了小洋楼。一些农村家长自身都受过一定的教育，对幼儿教育比较重视。他们不惜花钱去买玩具、买图书，对幼儿进行早期智力开发，却往往忽略了身边蕴含着无穷魅力的大自然。随着生活水平的提高，家长卫生意识的增强，越来越多的幼儿一从幼儿园回来，就被“关”在家里。他们虽然生活在农村，长在农村，却找不到以往农村娃身上的气息，以至大班幼儿仍分不清禾苗与韭菜，丝瓜与黄瓜，更不知稻穗为何物。长此下去，这些乡村幼儿对土地，对自然的情感将会越来越…     

粮食放开后农业报道的新探索

今年初,浙江省率先在全国进行粮食购销体制的市场化改革,也就是说,多年来由政府统一粮食市场的局面将被打破,沿袭多年的粮食定购任务将被取消。面对这一新形势,记者如何抓住机遇,通过新闻报道促进这项重大改革的顺利进行,加快农业结构的调整步伐,无疑是一个新课题。     

论思想政治教育的内涵发展

思想政治教育的发展,呈现出比较复杂的状态,同其他领域或其他工作相比较,具有自身的明显特点,其中表现为内涵与外延相结合的发展。而思想政治教育的发展,主要是其内涵发展。因此,把握好思想政治教育的内涵发展问题,对推动思想政治教育发展起着至关重要的作用。一、从调整内部结构入手近几十年的经验充分表明,任何发展模式都不是普遍适用的,也不能推广,无论从地域还是从时间上都不能推广。所以,思想政治教育发展,既不能仿效经济发展、科技发展的模式,更不能照搬西方国家思想政治教育的发展模式,只能从思想政治教育的内在矛盾运动寻求发展动力…     

技术商品价格及其数学模式的探讨

<正> 一、技术商品价格的特点 技术商品是人类智力劳动的产物,是一种知识形态的无形产品。它具有使用价值和价值二重性。一项研究成果或技术如果没有使用价值,即使花费了大量的劳动,最终也不会形成价值。 技术商品同一般商品一样,都是用货币形式来表现自身的价值,这就是价格。技术商品的价格系指技术转让方向技术接受方收取的费用。在确定技术商品价格     

关于档案行政执法工作的几点思考

我们通常所说的档案行政执法就是指各级档案行政管理部门在管理全国档案事业以及管理本行政区域档案事业中执行法律、法规的行政行为.……     

论马克思主义信仰教育在“两课”教学中的重要性

马克思主义信仰教育是高校“两课”教育的核心，是其灵魂和根本之所在。在新形势下马克思主义信仰教育必须加强。     

一片雪花一首童谣

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一种实用的乐观主义创造教育哲学——解读《广义创造论——创造教育的哲学理念与实践》

近日 ,有幸拜读刘文霞教授的新作《广义创造论———创造教育的哲学理念与实践》(内蒙古文化出版社 2 0 0 2年 5月出版 ,以下简称“新作”) ,颇受启发 ,颇多感想 ,在此略表一二 ,以示共鸣。人民群众是历史的创造者 ,这是历史唯物主义者的共识。但在不少人的观念里 ,创造是神秘的 ,不可能是普通人的所作所为。“创造能力的培养” ,“创造力教育”等字眼在教育机构尽管不是什么新生事物 ,但长期以来 ,这些话语都难以落到实处 ,创造能力等高层次素质仍被视为少数学生的专长 ,似乎对多数学生而言 ,创造能力是不可能有的。对此 ,“新作”从一种实…