基于ETIC融合构念的大学英语写作个案质性研究

ETIC融合构念视角结合了特质视角和行为视角,把语言能力和语言行为统一起来.文章将ETIC融合构念引入大学英语写作教学;采取质性研究的方法,通过课堂教学实证研究收集数据.研究表明,基于ETIC融合构念的大学英语写作教学是对结果教学法、过程教学法、任务型教法的有效改进和补充,帮助学习者实现语言能力和语言行为协同发展,有效...     

从社会符号学角度论译者主体性

译者主体性研究是近年来翻译界非常关注的课题，但这些研究主要是从解构主义、新历史主义及后殖民主义理论角度进行的，都带有自己的局限性。本文从社会符号学角度论证了语际转换过程中译者主体地位的存在及其特征．并从实例中更加详细地论证译者主体性的体现。文章的结论是译者的主体性包含在译者不断追求功能对应的同构关系的过程之中。