卫生类高职院新生UPI调查结果分析

为了解卫生类高职院新生心理健康状况及性别、城乡差异,为有效开展心理健康教育工作提供依据。本文作者采用UPI量表对盐城卫生职业技术学院1557名2008级新生进行调查．发现卫生高职院新生的心理健康状况不容忽视．学校应针对学生开展心理健康教育与心理咨询活动。     

高职护理专业学生心理健康水平与学习效果相关性分析

通过时五年制护理专业552名高职学生的心理测试发现,9.42%的学生存在不同程度的心理问题.在对心理异常学生的问题进行分析基础上,实施集体心理健康教育,并对个别心理存在异常的学生进行心理疏导,取得了较好效果.进一步分析表明,高职护理专业学生心理健康水平与学习效果并非都呈正相关,其心理状况总体是健康的.因此,建议学生的心理健康教育从基础教育抓起,教育部门必须高度重视学生的综合素质培养.     

多媒体课件在《健康评估》教学中的运用

在<健康评估>教学中将多媒体课件引入课堂,可以直观,形象地将课堂的内容展示出来,充分地调动了学生学习积极性,产生了很好的教学效果.     

构建护理课程体系 打造护理专业品牌

本文针对高中后三年制护理专业在校学习时间短、开设课程多、学习任务重、所学知识滞后于临床护理学科的发展等实际,从护理职业岗位(群)工作任务分析入手,设计了能力、知识、素质三位一体的结构示意图,构建了培养脉络清晰、逻辑结构严谨、专业特色比较鲜明的课程体系;并通过制定课程标准、优化重组教学内容、进行多岗位实训及医院岗位实践等措施,促进了课程建设、专业建设及招生就业工作,提高了学校的办学声誉。