中学语文教学不应“重语轻文”

<正>中学语文是一门重要的基础学科。但是，长期以来，从教学目的任务到教材体系，从课文内容到教学方法一直争论不休，使人莫衷一是。特别令人担忧的是近几年在语文教学中出现的“重语轻文”的偏向，这种偏向目前已成为一种趋势。有些语文教师忧心忡忡地说：“语文教学陷入了新的危机之中。”这并非是夸大之词。     

令人担忧的“重语轻文”偏向

近几年在语文教学中出现了“重语轻文”的偏向,把语文课讲成纯语言课。这一偏向是从一九七八年高考之后出现的。当时对语文高考试题做了大胆改革,这对加强语文基础知识教学无疑起了促进作用,但也带来了严重的后果。由于试题多是脱离文章去考查字、词、句和语法等单项知识,并在实际上取消了作文(缩写、改写之类不能看作是作