体育教学互动方式审视

本文根据教育心理学和学校体育学的基本理论，结合多年的教学实践、观察和了解，着重对体育教学中的互动构成方式、互动表达方式、互动运作方式等进行了论述，探讨了多种不同互动方式之间的相互关系，从中揭示了体育教学互动方式的一般特征及其规律，并阐明了教学互动方式对培养学生的身心健康、多种能力和提高教学效果的主要价值。     

梁静茹难忘爱情

坐在我面前的梁静茹娇小得让人爱怜,面对不断前来的索要签名的要求她为难地予以拒绝,她说:亦焕,这样对你很不礼貌--这是我第二次给静茹作专访,她的声音还是那样让人舒心,只是……我觉得越来越成熟的她似乎没有先前的快乐了。这份流失的快乐关于爱情,又不仅止于爱情。     

挖乌鱼

去年，从夏至冬，再到现在，持续无雨，造成江南大旱。小溪、野塘、水港、湖泊，要么干枯见底、裸露河床，要么水位低浅、船只动弹不得。地里的庄稼也干涸得无精打采地耷拉着脑袋。     

邱泽我一个人不孤单

很巧,和邱泽的专访定在一个有些特别的日子里--2月14日。那天,整个世界都似乎只有两个表情:甜蜜或落寞。很好奇邱泽对于情人节的感觉,"我从来不过节。"以这样的方式开始,我始料未及。     

化学平衡状态演示实验

化学平衡概念是高中化学教学的重点、难点，增设此演示实验——放电条件下从两个方向开始进行反应N2(g) 3H2(g)→←2NH3(g)，有助于学生理解化学平衡的概念，使学生了解化学平衡的建立只与条件有关，而与途径无关。     

咏鹅

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在想象、体验、合作中懂得母爱的伟大——人教版义教小语第八册《麻雀》课堂实录与评析

第一课时 一、导入: (一)谈话交朋友(略) (评析:教师以"交朋友"的方法进行交流,可增进师生之间的了解,消除学生陌生、紧张、恐惧的心理,创设民主、平等、和谐的教学氛围)