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教学实践证明,只有激发起学生对某门功课的浓厚兴趣,才能使他们从“要我学”转变成“我要学”。一旦“我要学”这种发自内心的愿望被诱发出来,学生的学习就会步入以学为乐的境界,进而取得优异的成绩。既然兴趣对于学习效果如此重要,那么怎样才能激发学生的学习兴趣呢?我在政治教学中把学习兴趣培养分成三个阶段,每个阶段施以不同的方法,收到了令人满意的教学效果。第一阶段是兴趣的激发阶段。这时的兴趣处于初级水平,带有明显的直接性和不稳定性,需要教师随时因势进行培养。首先,以精心设计的每一个“开头”来激发学习兴趣,如接班的第一节课… 相似文献
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