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1.
《义务教育数学课程标准》明确指出：通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够初步学会运用数学思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中出现的问题,增强数学应用意识,所以,我们应树立实践型、应用型的教学观,对初中数学教学不仅要注意知识的结构,而且要关注知识建立、应用的过程.  相似文献   
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