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正在新课标实施过程中,"穿新鞋,走老路"的现象屡见不鲜,为使自己教学的这种痕迹尽可能少,使课堂教学效率真正提高,我一直反思着、改变着自己的教学。经过一段时间的尝试与实践,总结出了高中地理复习课的六步教学法。第一步:建网学生根据复习目标,再次阅读教材,参考学习笔记,建构知识网络。起初,学生的这种梳理常常是具体知识点的总结,缺少知识的脉络。原因一是对知识的内在联系不清楚,二是缺乏梳理总结建成网络的意识。这一步能充分地暴露出学生的学习问题,也是我们带领学生复 相似文献
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