遗憾,但确实是成功

【案例】今天数学课的任务是探究一些简单立体图形的表面展开图。在学生建立起“一个长方体它的表面展开图具有一个特征——多样性”的概念后,我让学生把另外一些立体图形(课前学生自制的圆柱、圆锥、棱柱、棱锥等)展开,看能否得到平面图形。