“形成性测试”问答(续)

问:怎样编制“形成性测试”?答:要编制“形成性测试”,首先要确定教学目标。教学目标一般根据布卢姆等人的“教育目标分类学”关于认知领域目标分类的理论制定。它将目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次,或者根据学科的不同特点,分为识记、理解、应用、分析、综合五类,也可以分成识记、理解、简单应用、综合应用四类。现以小学数学十一册四单元《百分数》为例,我们可制订如下的教学目标:     

“形成性测试”问答

问:什么是“形成性测试”?答:“形成性测试”是在教学过程中按照教学目标进行系统评价的一种手段。每一次的“形成性测试”,都包括课程中的一个单元或一个部分,即包括大约为两个星期或8～10个课时的教学活动内容。对于小学低年级来说,则可包括大约为一周的教学内容。