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1.
课堂教学中的心理误区探讨
熊应
《中学生电脑》
2013,(12):12-12,14
学生学习的心理规律除了智力因素之外,还主要体现在学习注意力、学习情绪等非智力因素上。笔者在中小学听课时,发现一些老师在课堂上由于不注意学生的非智力因素,采用了一些不恰当的教学方式,干扰了学生学习的注意力。影响了学生的学习情绪,导致了课堂教学的无效。
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