支架教学理论在英美文学教学中的应用研究

为了培养英语专业学生的自主学习能力和团队协助能力,该文试图将支架教学理论应用于英语专业英美文学课的教学中,探索支架教学理论在英美文学课中的一般程序和应用策略,探讨英美文学教学中支架如何选择、如何应用和如何撤离等问题。     

勿将“懒”视为孩子成绩不好的主要原因

<正>我偶遇高中同学,他说自己的孩子很聪明,就是不"玩儿活",感觉自己很无力。无论是采用哄还是打的方式,孩子都耍滑偷懒,每天做什么都漫不经心,软硬不吃,成绩很不理想。隔三岔五自己还会被老师找到学校,为此感到很焦虑。回想上学时候,我这个同学也非常聪明,虽然成绩不是很好,但是老师们常常夸奖他,说他是个聪明的学生,就是不卖力气,要是认真学的话肯定是个人才。那时候的他,对那些每天埋头苦学的同学总是不屑一顾。虽然他高中毕业没考上大学,