乡村振兴与新型城镇化耦合及其对农村生态环境的影响研究——基于长江经济带11省市的实证分析

以长江经济带11省市为研究对象,多维度构建乡村振兴、新型城镇化与农村生态环境评价指标体系,运用耦合协调度模型对2011―2020年长江经济带乡村振兴与新型城镇化的耦合协调关系进行时空演变分析,并考察了乡村振兴与新型城镇化耦合对农村生态环境的影响。结果表明：长江经济带乡村振兴和新型城镇化发展水平呈波动上升趋势,总体发展态势良好;长江经济带乡村振兴与新型城镇化两系统呈现高度耦合状态,存在着较强的互动关系。从时间变化来看,长江经济带乡村振兴与新型城镇化耦合协调经历了“濒临失调”到“初级协调”的发展过程,耦合协调状态呈良好发展态势。从空间分异来看,长江经济带乡村振兴与新型城镇化耦合协调区域差异性显著,表现出下游>中游>上游的空间分异格局;乡村振兴、新型城镇化和城乡耦合协调对农村生态环境的发展均有影响,且存在区域性差异;从长江经济带全域来看,各指标的影响排序为新型城镇化>城乡耦合协调度>乡村振兴;从长江经济带各省市来看,江西和重庆两省市乡村振兴与农村生态环境有紧密联系,江苏、浙江、湖南和云南四省新型城镇化与农村生态环境具有较强关联,上海、安徽、湖北、四川和贵州五省城乡耦合...     

帮助青年教师提高业务能力

青年教师因教龄不长缺乏教学经验,对教材和教学大纲的全面理解和灵活掌握还有个过程,教学方法还有待在实践中摸索和提高。因此,教研组在协助学校领导抓好青年教师政治思想素质培养的同时,还应对青年教师进行如下的具体帮助指导。 1.指导青年教师制订教学计划和安排教学进度,使青年教师明确在一学期或一学年教学上应达到什么目标,完成哪些任务,做到心中有数。 2.指导青年教师钻研教学大纲和课本。大纲和课本是教学的依