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牛云春 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(5)
进入高中以后,往往有不少同学不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,甚至成绩一落千丈.出现这样的情况,原因很多,但主要是由于学生不了解高中数学内容特点,以及自身学习方法有问题等因素所造成的.在此结合高中数学教学内容的特点,谈谈高中数学学习的正确方法. 相似文献
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在新课程语文阅读课教学设计过程中,我们老师经常会思考这样的问题,即如何使我们的阅读教学既能够切合课程目标的要求,符合教材的具体特点和个性,又能让学生学得主动、积极,有兴趣,从而实现语文课堂教学效率的最大化。 相似文献
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