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《数学课程标准》指出:“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”合作学习是在教师指导下, 相似文献
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笔者从事中学语文教学工作将近十年了,与同行们聊起学生的学习情况时,感慨颇深的是初中生的语文水平之低,不识字之多,错别字之多,积累词语之少,已到了令人痛心的程度。笔者任教的一个班,共有学生34名,每次作文时,错别字连篇,词不达义,句子不通顺的文章达五篇以上,让学生给生字注音、组词、释义时,汉语拼音规则掌握不好,屡屡出错的学生也有3人以上,而《九年义务教育语文学科课程标准》中关于六~九年级识字写字的教学目标指出“提高汉语拼音的能力,扩大识字量,从小学已学的两千五百个常用汉字增加到三千五百个常用汉字,… 相似文献
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