国内话语标记语的习得研究综述

本文是关于话语标记语的习得研究。文章首先介绍了话语标记语的有关内容．然后重点回顾了国内学者对中国学生的英语话语标记语习得所做的研究,总结了研究所反映的问题并探讨了问题的原因。文章最后提出了几点建议,旨在提高中国学生的英语语用能力。     

中国英语教学中的语用输入模式探索

语用能力的培养是外语教学的一项重要任务,而语用输入对语用能力的培养起着关键性作用。从我国英语教学的实际情况出发,借鉴社会认知理论与语言社会化理论,从语用输入的原则、输入的范畴以及输入的具体策略三个方面,探索英语教学中的语用输入模式,以提高英语教学水平。