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牛瑞红 《新乡教育学院学报》2006,19(1):89-90
讨论了在化学教学中教师如何通过提出启发性问题或疑问性问题,创设新颖的教学情境,让学生经过思考、分析、比较来加深对知识的理解,培养学生思维能力的问题。提出了在学习中培养学生思维能力和创造性能力的观点,具体地讨论了培养方法。 相似文献
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