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牛福民 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展.为了适应现代教育的要求,遵循<课标>理念,教学中应努力构建"来源于生活-提炼为数学-应用于实际-实践中创新"的数学教学模式,让学生感悟"生活一数学"的巨大魅力,以唤起学生亲近数学的热情,同时提高学生的数学意识和实践能力,开发学生的潜能. 相似文献
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