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在山区各小学办的学前班虽对山区孩子入园难的现象有所缓解 ,但也存在着不容忽视的问题。一、教师缺乏必要的学前教育专业知识学前教育是通过教育活动来实现的 ,因此 ,组织有效而高质量的各种教育活动增强孩子的能力就成为教师必备的素质 ,而山区绝大多数学前班教师未受过专业培训 ,缺乏必要的学前教育专业知识。心理学研究表明 ,儿童的心理不仅有规律按顺序地发展着 ,而且在儿童心理发展过程中有“敏感期” ,如４岁前是形象视觉发展的敏感期 ,５岁至５．５岁是掌握数的概念的最佳年龄 ,３岁至６岁是对成人教育最为敏感的感受期等。教师只有… 相似文献
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