浅议高校财务内部稽核

近年来，随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善，国家对教育投入的增加，高等院校办学规模和办学自主权不断扩大，高校已由过去单一靠国家财政拨款逐步转向了多元化、多渠道、多家共建等方式筹集教育经费的办学新机制，校园经济活动日趋复杂。为了确保高校教育事业活动有秩序、有效地运行，保证财经工作正确贯彻执行国家的各项财经政策和财务制度，合法、合理、有效地组织、使用各项资金，确保会计信息的真实性和准确性。建立健全高校财务内部控制制度，搞好财务内部稽核工作成为当务之急。     

强化育人意识与提高综合素质——谈实施素质教育的教师素质

教师担负着实施素质教育的重要任务,因此,应首先提高其自身的素质。 　一、强化育人意识 　 (一)转变教育思想,变“升学至上”为“育人至上” 　教育思想是人们对教育现象、教育规律、教育问题的认识或看法。它是从教育实践活动中产生,形成和发展的,反过来又指导教育实践。实现由“应试教育”向素质教育转变的关键是实现教育思想的转变。 “应试教育”的教育目的和任务是以追求升学的考分为目的,只重视对少数升学有望的学生进行培养。主张“升学第一,分数至上”。只抓考试科目,追求高升学率是它的根本任务。教育教学方法上,强调背诵模仿,重在“灌输”。进行专一狭隘的应试训练,忽视创造思维的培养,束缚学生的全面发展,压抑学生的个人兴趣和才能。     

谨慎性原则在高校财务管理中的运用

教育体制改革，既给高等学校加快发展带来了机遇，同时也带来了财务风险，如何遵循谨慎性原则，有效地规避各种风险，是高校财务管理中的重要课题。就谨慎性原则在预算管理、筹资管理、对外投资管理、基本建设财务管理、财务分析等方面的运用进行了具体的分析，同时说明谨慎并不意味着保守和消极，而是使其财务管理活动更具有合理性。     

谨慎性原则在高校财务管理中的运用

教育体制改革,既给高等学校加快发展带来了机遇,同时也带来了财务风险,如何遵循谨慎性原则,有效地规避各种风险,是高校财务管理中的重要课题。就谨慎性原则在预算管理、筹资管理、对外投资管理、基本建设财务管理、财务分析等方面的运用进行了具体的分析,同时说明谨慎并不意味着保守和消极,而是使其财务管理活动更具有合理性。