教学改革与“学为主体”

近年来,在大学的教学改革中,进行了开发学生智力、正确处理传授知识与发展能力的关系的讨论,并在教学理论的认识上和教学改革的实践中,都取得了可喜的进展与成绩。这对于提高我国高等教育水平,培养高质量的各种专门人才,适应社会主义现代化建设的需要,无疑将发挥积极的影响。     

上质量上水平:任重道远——新疆石油学院教学工作评析

在新疆维吾尔自治区成立40周年前夕,本刊记者来到乌鲁木齐市,对新疆石油学院进行考察,目的是想看一看该校在接受国家教委专家组进行教学工作评价后将近一年的时间里,究竟整改情况怎样,是否达到了评价指标和标准,以及学校对今后改革和发展有什么规划和措施。 通过不长时间的了解,记者深切地感到,新疆石油学院的领导和广大师生员工对评价工作认识端正、态度积极、整改措施得力且初见成效,正在扎扎实实地稳步向前发展。但是,由于原有基础比较差,有一些难以克服的客观困难,学校想消除几个大的薄弱项目,全面达到质量评价标准,促使教学工作上一个比较大的台阶,并非一件很轻松的易事。它需要上下一致、齐心协力,不失时机地把握住机遇,实事求是地面对重点、难点,下苦功夫,坚韧不拔地持续努力奋斗若干年。     

高校招生和毕业生就业制度改革新举措“双轨制并轨”试点

最近,国家教委根据《中国教育改革和发展纲要》的精神,提出了《关于进一步改革普通高等学校招生和毕业生就业制度的试点意见》(以下简称《试点意见》)。这是我国高等教育深化改革的一项新的重要举措,党中央和国务院领导对这项改革很重视,社会各界也十分关注。为此,记者就此项改革的精神实质和有关步骤措施,采访了有关部门。 一、在特定的历史条件下形成的“双轨制”,曾起到了积极作用,但随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和教育体制改革的深入,高校招生和毕业生就业制度必须进一步深化改革。     

教育研究要重视研究“学”

党的十一届三中全会以来,随着教育事业的迅速发展,教育研究也出现了生机勃勃的大好形势。在教育的目的、方针、任务,教育的结构、制度、管理,教育的过程、内容、方法等方面,都展开了广泛的研究,对推进教育改革、提高教育质量、发展教育事业发挥了积极作用。但是,在教育研究的课题中,也存在着一些明显的空白和不足,忽视对“学”的研究,就是一个突出的方面。近年来,虽然不少人呼吁要开展对“学习学”的研究,却未能     

加强学习指导 提高学习质量

最近,全国教育科学规划国家教委“八五”重点课题“学生学习现状的调查和学习指导的研究”在北京师范大学举行了结题会议。课题的研究成果显示,目前我国中小学教育的教学现状忧喜参半,教学改革迫切需要深入到“学”的领域。与会代表和专家呼吁,要重视学习、重视学生、重视素质。 学生学习现状的调查表明,整体估计,学生学习的积极性处于中上水平,而学习能力与素质处于中下水平。由于市场经济的竞争机制,使广大学生和家长都看到了知识和能力的重要性,国家对教育的重视以及思想政治教育的加强,增强了学生的学习意识,城市中学