提高高中生英语词汇习得性成就感的教学建议

<正>众所周知,没有一定的词汇量作基础,各项语言技能的发展会困难重重。Wilkins(1999)指出:"没有语音和语法,人们则无法表达很多东西;而没有词汇,人们则无法表达任何东西。"学生掌握的词汇的数量和质量对其听、说、读、写水平的发展都有直接的影响。一、词汇教学现状国家教育部制定的《普通高中英语课程标准(实验)》(2003)规定高中毕业生(七级)学会使用的词汇量是2400-2500个,八级是3300个,九级是4500个,这一要求比2001年颁布的要求有所提高。而从国内的     

科技条件平台共享机制内涵与构成探究——基于资源共享利益矛盾的视角

从探讨资源的双重价值属性及其矛盾的解决出发,提出科技条件平台共享机制是基于一定流程,以权利配置为核心,遵循利益平衡的治理理念,通过制度体系作用,达到资源所有者、使用者、管理者有效协同运作的机理和方式.由资源整合机制、利益激励机制、协调管理机制、技术支撑机制等四大内容构成,以法律法规、政策、管理办法等三个不同层次的制度形式,共同造就平台的整体功能和秩序.