浅谈中学数学课堂教学目标的设计与撰写

课堂教学目标的设计是上好一节课的基础,但现在很多教师在课堂教学目标的设计与撰写上存在着很多问题.文章通过分析三节比赛课的教学目标,总结出存在的问题,并提出了中学数学课堂教学目标设计与撰写的方法.     

我的课堂,我的思考

从1993年刚踏上讲台那天起,我就开始了对理想数学课堂的追寻.我曾仔细聆听过许多著名特级教师的数学观摩课,获奖教师的示范课,也参加过县、市、省级小学数学评优课、汇报课、观摩课,我对数学课堂有一个思维定式,认为标准的数学课应该具有"明确的教学目标"、"严谨的教学程序"、"提问设计精当"、"板书精美简洁"、"过渡语自然、周密"、"多媒体课件生动形象"、"时间控制恰如其分"等等.我认为,一堂好的数学课应该是精雕细琢、完美无缺的.     

重读“善本书”

好东西应该作为珍藏．让世人知道它们存在．而不必经常摆出来展示、炫耀。《道德经》曾警告说：“邦之利器．不可以示人。”比如珍贵图书．既有价比黄金的宋版书,也有黄金买不到的孤本、珍本。单说“善本书”吧．每一部都是各地收藏家和图书馆争相追捧的至宝。     

创造良好的课堂教学环境

营造良好的教育气氛、优化学生的心理环境,是提高教育教学质量的首要条件。教师必须通过调整自己的教学行为,整合课堂教学中各要素的关系,才能创设良好的教学气氛,使学生产生积极的心理状态和学习热情。     

游艇,非凡的享受

按照民间的说法,谁最神气呢?当然是头上有乌纱帽、或者手里掌握巨资的头面人物,尤其是那些掌握巨资的有钱人,特别喜欢高谈阔论、四处寻找机会妆扮自己.     

穷人理查德的话

1733年至1758年,本杰明·弗兰克林以理查德·桑德斯的笔名,编辑出版了一本历书,叫做《穷人理查德历书》。后来,“穷人理查德”就成了美国文学中著名的笔名了。《穷人理查德历书》中的许多格言,都是基于各个时代和各国的表达方式和通俗易懂的谚语。那些指导人们言行的词句经