历史时间概念形成的教学研究

在品德与社会学科的教学中,我注意到学生对教材中历史常识的时间概念和空间概念一直很困惑。因此,我在12年的品德与社会学科的历史常识教学中,不断地钻研教材,注意时间概念的讲述,引导学生形成一定的时间概念,增强了学生学习枯燥的历史常识的兴趣,收到了良好的教学效     

提高课堂效益增强德育实效

八年前，作为德育工作的重要学科，品德与生活（社会）伴随着新课程改革的步伐，以全新的形式走进了孩子们的学习生活。如何上好这门课？如何提高课堂效益、增强德育实效？这个问题一直是我们这些课改一线教师着力研究的重点。