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王乃苏 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(6):64
笔者在做班主任工作多年的实践中认识到,创建一个优秀班集体,班主任工作方法可以有许多,但以下三点极为重要,缺一则难以奏效。一、目标激励法一个班级并不就是班集体,因为群体与集体这两个概念并不等同。一个新组建的班级,学生来自方方面面,每个学生都带有各自的奋斗目标,小干部都是班主任临时指定的,学生的“民主”意识和精神并未得到充分展示,一切要求均由班主任提出,并督促全体学生去做,这样的群体只是一个松散的群体,缺乏凝聚力,因而并不构成班集体。这就需要班主任迅速制定一个集体目标,让学生的个人目标同集体目标逐步… 相似文献
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