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一味地追求热闹的课堂气氛 在新课改实践中,我们应该推出许多以人为本的课堂教学组织形式——“答记者问式”、“辩论式”、“智囊团式”……这些新的构想有利于构建气氛民主、便于交流的开放性课堂,有利于改变教师对课堂的垄断地位。但同时也暴露了一系列的问题:教师浅层次的提问引来了课堂肤浅的热烈,课堂上经常把庸俗的问题当作平等对话,“对不对”、“是不是”、“怎么样”、“好不好”等一类毫无启发性的问题充斥课堂。 相似文献
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