探索艺术奥秘 追求艺术胜景——挖掘清冈卓行《米洛斯的维纳斯》一文的深层内涵

自古红颜多薄命。两千四百多年前,当爱神维纳斯大理石石雕落成之后,不知经历了多少鲜为人知的坎坷遭遇,终竟流落至希腊米洛斯岛,埋没土中;而直到1820年,当爱神重见天日,尚未来得及感谢那位翻地农民时,随即更大的厄运又一次降临到她的头上:双方的争夺战,使她不情愿地失去了双臂。然而,历经无数劫难的维纳斯石雕,却是出乎意料地因祸得福,我们只要认真地去品读《米洛斯的维纳斯》一文,就会对这一点深信不疑。然而,透过该文洋溢在字里行间的感情面纱,我们才似乎发现清冈卓行真正想告诉读者的东西———一、虚实相生的艺术效果,在很大程度上决定…     

例析文言翻译八要诀

一、例文庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉。曰:“愿以境内累矣。”庄子持竿不顾,曰:“吾闻楚有神龟,死已三千岁矣,王中笥而藏之庙堂之上。此龟者,宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于涂中乎?”二大夫曰:“宁生而曳尾于涂中。”庄子曰:“往矣,吾将曳尾于涂中。”二、说明要诀1:怎样解释怎样译,解释不全等翻译。例文中“钓”、“使”、“往”等词,在译文中可直接按其相应的解释,分别译为“垂钓”、“派遣”和“前去”。依照这样的译法,文言文中相当一部分的单音节词,都可相应地对译为现代文中的双音节词,但有的词其解释与翻译之间却有着一…     

正确看待文言文背诵要求——与刘晓晔老师商榷

《语文教学通讯》２００２年第期发表了刘晓晔老师《高中新教材文言文背诵篇目剖析———一次辩论所引发的思考》一文，并特地加了编者按。对于该文，笔者拜读再三，反复思考，窃以为其文核心之所在乃是刘老师鲜明地表达了对文言文背诵要求的否定态度，而正是对于这一点，笔者不敢苟同。故不辞浅陋，粗陈于下，以期与刘老师等同仁商榷。诚如刘老师所统计和调查的结果那样，现行高中新教材背诵篇目繁多，而学生背诵和巩固的实际结果，却往往使人失望。因此，刘老师感叹道：“多么悲惨的事实。”“投入巨大，效益几何？”并且，刘老师紧接着列…     

漫话李白《蜀道难》之“难”

一、“自然之难”———对祖国壮丽河山的赞美在诗中,诗人紧紧围绕着蜀道高危、险要的总体特征,描绘了众多的自然形象,形成了一幅幅鲜明生动的画面,多角度、多层次地表现了蜀道雄奇壮美的形象。试看:山岩险峻,绝壁森严;剑门峥嵘,关塞路断;鹤飞不过,猿猱愁攀,子规悲啼,飞鸟不安;枯松倒挂,古木参天;飞湍扬雪,瀑布挂川;明月皎皎,星辰当巅。而且,诗人还将有关的神话传说精心融于诗篇之中,使得蜀道更具有神秘而诱人的色彩,更显得情趣盎然。这里,有古蜀国国王蚕丛和鱼凫的开国之艰,有五位壮士中途遇难化为五岭从而沟通了秦蜀之地的壮举,有羲和遇险…