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王乐志 《中国科教创新导刊》2009,(9):230-230
坚持以人为本,丰富德育工作内容,注重实践渗透,重视课堂渗透;丰富班级教育渠道,注重人格完善;丰富德育教育环境,注重濡染熏陶。教学生学会做人、求知、劳动、生活、健体,形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观,促进了学生健康发展。 相似文献
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