加强文化建设 培育学校精神

上海“申博”的成功,为地处2010年世界博览会中心地区的上南中学提供了千载难逢的发展机遇。面对新的机遇和挑战,我们要积极探索学校发展的新思路和新途径,加快学校发展,以适应上海新一轮城市发展的需要,充分体现“城市,让生活更美好”的2010年世博会的主题内涵。我们认为,加快学校发展,提升     

营造“规范加情感”的管理文化

学校管理中存在两种管理思想.一种强调对人的控制,另一种强调人的主体作用。前一种体现了理性管理的思想,后一种体现了非理性管理的思想。在相当长一段时间内,教育管理人员接受了与现代社会经济发展相适应的价值观念、道德标准,并确立以此为基础的科学管理模式,理性管理开始在学校管理中流行。它要求管理人员明确了解教育目标,了解教师     

中学生心理保健实验方案概述

一、实验课题的提出 《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生。全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”中小学阶段是青少年长身体、长知识的时期,是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。但在较长时间内,由于对心理健康与人的素质的重要意义认识不足,没有得到应有的重视。在学生处在从儿童过渡到青年人的“心理断乳”期,他们在接触和了解社会过程中,由于心理发展的内在矛盾和情绪发展的不稳定,对不少事物陷入迷惘,从而产生各种性格情绪的心理障碍、人际交往障碍、青春期心理情绪困惑等问题。再加上升学的压力,年复一年紧张刻板的学习生活,不少学生失去心理平衡。有些人随着对周围事物的理解和自身心理的成熟会很快摆脱这些障碍,但也有些学生需要得到疏导、训练和矫治。这是当前中学德育工作中面临的一个紧迫的问题。     

当代校长——破解学校特色创建之难：特色是带动学校整体发展的精神品质

要改变教育“千校一面”“千人一面”，学校缺乏竞争力、缺乏生气和活力的局面，必须积极倡导学校创建办学特色。这就要求学校在遵循国家教育大方向和基本要求、基本规范的前提下，办出学校特色，从而形成百花齐放的生动局面。 学校特色的创建，是校长办学中需要倾力破解的一道难题。本期特邀11位上海市实验性示范性高中的校长，结合他们学校的发展谈谈学校特色该如何有效建设。     

城乡学校联合办学共谋发展

从去年开始,以“城乡教育一体化”为目标,上海浦东新区第三教育署所属城乡学校在“互帮结对、共同发展”方面做了大量的工作。其中已经联合结队的学校有:华东师大二附中和张江中学、浦东外国语学校和孙桥中学、五三中学和六团中学等。近期,浦东新区又推出了竹园中学和施湾中学联合办学方案。尽管这些学校联合办学的时间各有长短,做法也不尽相同,但在促进教育的城乡一体化,提升薄弱学校的办学水平方面,都起到了积极的作用。     

刍议学校的教育资源投入

多年来 ,各级教育行政部门和教育督导部门以及社会对学校办学水平的评价进行了积极的探索 ,特别是在构建对学校、教师、学生的评价指标体系上 ,取得了许多有益的经验 ,促进了基础教育质量的提高和义务教育的发展。但是 ,在评价的内容和评价的方法上忽视了一个重要指标 ,即投入和产出的问题。教育是一种投资 ,这已成为大家的共识 ,既然它是一种投资 ,而投资的成果又可以计量 ,因此 ,它必定同其它任何投资一样 ,存在着投入和产出之间的比例问题 ,也就是说 ,存在着投资的经济效益问题 ,这应该是评价学校办学效益的现实基础。一教育投资大致分为…     

特色是带动学校整体发展的精神品质

要改变教育“千校一面”“千人一面”,学校缺乏竞争力、缺乏生气和活力的局面,必须积极倡导学校创建办学特色。这就要求学校在遵循国家教育大方向和基本要求、基本规范的前提下,办出学校特色,从而形成百花齐放的生动局面。学校特色的创建,是校长办学中需要倾力破解的一道难题。本期特邀11位上海市实验性示范性高中的校长,结合他们学校的发展谈谈学校特色该如何有效建设。     

发展积极职业情感拓宽扎实职业知能

进才中学是上海市第一所现代化寄宿制高中，建校于1996年，随着浦东的发展而实现了跨越式发展。先后被评为上海市首批实验性示范性高中、国际文凭组织（IB）成员学校、国家汉语国际推广基地学校、中央教科所科研课改先进实验学校、上海市教育系统先进集体、上海市文明单位。在学校深化教育教学改革，丰富教育内涵发展之际，教师作为变革中的核心因素，注定要承担更多的历史使命。