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针对当前嵌入式系统教学普遍存在的问题，分析了建构主义教学理论运用于嵌入式系统课堂教学的适切性，以频率计的开发为例，将建构主义教学模式应用于嵌入式系统课堂教学实例，以期取得良好的教学效果，探索出新的教学模式。
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浙江省大学生多媒体竞赛自2002年以来已连续举办五届,开展得如火如荼.竞赛获奖学生陆续就业,形势良好.在同等条件下,用人单位优先考虑获奖学生,并且获奖学生就业趋向高校和重点中学.本文根据这种现象,以浙江师范大学为例,对往届获奖同学就业状况进行了追踪调查,为大学生人才培养和成功就业提供参考.
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