巧用课间十分钟

人的神经系统活动分“兴奋”和“抑制”两种形式，这两种过程无时不在进行着相互联系、相互转化和有规律性的运动。如果长时间地学习，大脑始终处于兴奋状态，这种单调、持久的刺激对学生的身心健康是很不利的，势必会出现疲劳、注意力不集中等现象，使大脑进入抑制状态。为了消除抑制，让神经系统特别是大脑再处于兴奋状态，这就需要通过课间１０分钟的自由活动来调节。从多学科的学习活动来讲，不同学科所运用的思维方式会有不同侧重，有的学科运用具体形象思维较多，有的学科运用抽象逻辑思维较多，而思维方式的转换需要有一个过程。要排…     

第一次减数分裂中期教学内容的商榷

本文就11本教材和参考书中,对第一次减数分裂内容,根据学生出现的问题出发,如何有利于学生攻下难点,容易地理解和掌握遗传的三大规律、遗传性和变异性的理论,为以后的运用打下基础,提出商榷。     

正确解释“早晚的太阳为什么又大又红”

“早上的太阳为什么又大又红?”这一自然地理现象,早已有结论。其中最具代表性、权威性的书籍《千万个为什么(新篇)》(三环出版社1991年版)第167页在“为什么早上和傍晚的太阳又大又圆”一文中是这样说的:“实际上太阳的大小并没有变化,而是人的视觉出了问题。……同样大小的物体,黑色的比白色的显得小些。一幅画上的蓝天比建筑物显得远些。……而     

亚硝酸钠对狗消化道诱变试验的报导

过去国内四川医学院曾用二乙基亚硝胺在大白鼠诱发出胃癌、天津医学院用甲基亚硝胺脲在津白I纯系小鼠诱发出胃癌等已有报导。国外日本曾报导用甲基亚硝胺诱发成功大鼠胃癌,后来又报导了东京一医院首次在狗上用ethl——Nitro——Nitroso,guanidine药物七个月后患上结肠癌。接着日本又报导了在猪上用药物诱发胃癌成功等报导。但用药物诱发狗的胃癌方面未见报导。为此我们从80年开始至83年3月用亚硝酸钠对狗消化道进行诱变试验。现将试验情况报导如下:     

遗传负荷

遗传负荷的一种定义是:一群体的平均值与某一参考基因型的平均值所差异的部份,常用适合度来表示,而用作参考的基因型常常是各种可能有的基因型中适合度最大的基因型。另一个相似的定义是这样的,一个群体中存在某一因子与另一其余都相同但不存在这一因子的群体其平均值进行比较时,即该群体由于存在这一因子平均值发生变化,这一变化的部分就是遗传负荷。