九年级学生弱抽象思维水平调查研究

以某市三所不同层次学校的初三学生为研究对象,借鉴喻平教授的数学核心素养评价框架,对九年级学生在代数问题解答中的抽象水平进行测评,并对调查结果进行分析。     

如何培养幼儿角色游戏中注意力的持久性

作者从当今幼儿玩角色游戏实践中发现的问题入手,深入学习有效教学的指导方法。从让孩子在制定规则的过程中理解和体验规则;从幼儿的兴趣出发,做到材料的及时更换与投放;教师适时介入,以保证幼儿长时间活动的兴趣;及时做好评价工作,让孩子了解不坚持活动后带来的后果四个方面来研究培养幼儿角色游戏持久性的有效教学。