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1.
新课改体系下的地理教学已不再把教材作为教学的金科玉律,而更看重以课程标准为依据进行教学。教材作为例子和材料的综合体,是地理教育教学目标的载体。虽然课本在地理教学中的地位仍是无法动摇,但是传统的"以纲(大纲)为纲,以本(教科书)为本"的观念已经不再  相似文献   
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