论英语文化知识对英语语言知识的重要性

跨文化交际能力的培养和提高成为当今教育界普遍关注的话题,提高跨文化交际能力就要求学生对语言所折射的文化有深入的了解。这一教学目的的实现必然要依托于课堂上教师对学生的文化导入,因此文化导入便成为语言教学过程中一重要环节。基于这一原因和现象,本文着重论述了课堂上教师进行文化知识渗透的重要性。     

论提高阅读理解能力与汉英思维模式差异的关系

英语学习过程中,阅读理解一直是让师者和学者倍感棘手的问题,如若在阅读能力方面取得进步,除具备一定的阅读技巧外,了解英语的语言特点以及与汉语的不同之处对提高阅读理解能力发挥至关重要的作用.英语语言的特点和与汉语的不同正是由于思维模式的差异所致.在英语阅读课堂上要求教师对课堂改革有的放矢,教师要通过科学的教学方法,引导学生逐步了解汉英思维模式的差异,将阅读技巧应用到阅读实践中,从而达到提高阅读能力的目的.     

论汉英思维模式差异与英语阅读

在英语学习的过程中,阅读既是重要的学习内容,又是重要的学习方法。阅读理解能力的培养是英语教学的一项重要任务。阅读是一个复杂的心理语言活动过程。阅读理解是语言知识和人脑中的各种知识共同作用的结果。高效率的阅读要依靠两个知识处理过程:一个是以语言输入为基础的感知输入;另一个     

浅谈《圣经》对于美国黑人女作家的创作影响--以《宠儿》为例

在提到美国黑人女作家的时候,有一个名字是不得不需要郑重介绍的,那就是托妮·莫里森,托尼在整个美洲黑人女作家中乃至整个美洲作家中占有举足轻重的地位,这个名字曾经出现在普利策小说奖的颁奖名单上,更是在举世闻名的诺贝尔文学奖中占有一席之地,吝啬的美国人和严苛的诺贝尔把自己的最高奖项办法给一名黑人女作家,这可以说是空前的,到底是什么样的一个人写出了什么样的作品才能突破像铠甲一样厚重的偏见,触碰到人们的神经了呢。《宠儿》做到了,莫里森写出的故事沉重到击垮了所有人,包括美国白人男性,白人女性,黑人男性的束缚,或许圣经中的上帝真的是公平的,只是他来到的时刻具有太大的不确定性。