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王兴数 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(4):430-433
在几何画板的平台上建构数学课件,让学生主动地参与到数学的实验中,不断地去构造数学模型、验证数学原理、探索数学奥秘. 相似文献
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