高校辅导员谈心教育浅议

在高校学生工作中,辅导员与大学生开展谈心教育是实现师生沟通交流、开展思想政治工作的重要方式,也是落实＂以人为本＂教育观念、实施个体教育的有效途径,应当引起高校和学生工作队伍的重视,并积极运用到实际工作中去,以获得良好的工作效果。     

朱自清的大学教育思想

<正>朱自清(1898—1948),原名自华,北大读书期间改名自清,号秋实,现代著名散文家、诗人、教育家。朱自清一生大部分时间都在清华大学从事教育工作,并形成了独特的教育思想,他非常注重学生的人格教育和老师的信仰教育,同时又倡导学术研究与教学能力的并重,这种思想即使在今天,也是值得我们学习和研究的[1]29。     

陈天华的革命生涯与反帝爱国思想

陈天华(1875—1905),原名显宿,字星台,又字过庭,别号思黄,湖南新化荣乡人,清末著名的资产阶级宣传家、思想家。在其短暂的一生中,始终忧心于国家兴亡。曾著书《猛回头》、《警世钟》等,痛陈种种民族危机,并提出了关于救亡图存的革命主张,为唤醒中华民族、宣传革命起了重要作用。1905年12月8日,陈天华以死殉国,年仅31岁。     

高校辅导员谈心教育浅议

在高校学生工作中,辅导员与大学生开展谈心教育是实现师生沟通交流、开展思想政治工作的重要方式,也是落实"以人为本"教育观念、实施个体教育的有效途径,应当引起高校和学生工作队伍的重视,并积极运用到实际工作中去,以获得良好的工作效果.     

现代学校管理和教师发展

现代社会赋予了学校更多的责任和使命，学校必须适应新形势下的各项要求。作为学校主导力量的教师对学校的发展具有推动作用，现代学校管理应该重视教师的全面、可持续、创新和和谐发展。