最近发展区理论下二语习得中学习者的主体地位

最近发展区理论作为维果茨基社会文化理论中的重要理论之一,如今对二语习得研究起到重要的启发和促进的作用。二语习得是学习者自我建构的过程,是获得自由运用语言能力的过程。国内二语（英语）课堂教学较多仍处于传统的IRE（三话论）教学模式的阶段,学生的主体地位无法得到充分体现。本文以最近发展区为视角,分析学生在二语习得中的能动性和主体地位,以说明最近发展区理论对外语教学的启示作用。     

中国语料库语言学研究的最新动态

语料库语言学于20世纪70年代末80年代初传入我国,至今在国内已有30多年的发展历史。从语料库语言学研究学科定位的三种范式之争,语料库建设与研究取得的成果及国内语料库研究的学术组织和重要会议等方面,对国内的语料库语言学研究的最新发展动态进行了评述。